Asignatura: Evaluación Educativa.
Contenido: Estrategias de evaluación.
- Instrumentos y técnicas que pueden utilizarse en la educación primaria para evaluar contenidos conceptuales.
• Analizar estrategias de evaluación adecuadas al contexto y a las características de los estudiantes.
Objetivos específicos:
• Estudiar y sintetizar las formas propuestas para evaluar contenidos conceptuales.
• Mencionar por escrito o de manera oral las ventajas y desventajas de cada propuesta para evaluar contenidos conceptuales.
• Relacionar las propuestas para evaluar contenidos conceptuales con el contexto educativo, específicamente con las características de los estudiantes de las escuelas donde se realizan las prácticas docentes.
• Elaborar ejemplos de cada propuesta partiendo de los objetivos propios de la educación primaria, según el currículo vigente y apoyándose de las prácticas docentes.
Folleto número 1.
Contenido de exposición: Pruebas orales.
1- De respuesta a las siguientes interrogantes.
a- ¿Qué es una prueba oral?
b- ¿En que momento es preciso elaborar una prueba oral?
c- ¿Qué normas debe tomar en cuenta al elaborar una prueba oral?
d- Especifique ventajas y limitaciones que conlleva el uso de la prueba oral en el momento de evaluar.
e- ¿Cómo debe corregirse una prueba oral?
2- Investigue.
a- ¿Como diseñar una prueba oral durante su participación en el TEPCE o su clase de práctica docente?
• Presentar el modelo de la prueba oral investigada, escrita en un papelógrafo durante su exposición.
3- Actividad práctica.
a- Realice individualmente el siguiente ejercicio:
• Seleccione un contenido y su respectivo indicador de logro, plantee la forma en que hará uso de las pruebas orales (puede apoyarse de su práctica docente).
• Elabore un instrumento objetivo para controlar las pruebas orales (puede encontrar modelos en el blogs de evaluación, ubicado en la página web de la escuela normal).
¡¡¡¡Buena suerte en su exposición!!!!
